黑龙江 刘巍

形象思维能力是人们日常生活中一种常用能力，其有一定的情感，结合人的主观意识，用一定手段与方法描述形象的思维能力。在日常生活和工作中，形象思维是一种能力的表现，把人的想象经过一定加工处理，利用人类的创造性，形成一种现象。在信息化时代，每个行业都需要具有创造性人才，高校教师在课堂上要潜移默化的去影响学生，提高学生的创造能力。作为体育教师，在健美操教学过程中，要注重学生形象思维能力的培养，在体育教学改革过程中，培养学生创造力是改革的重要目标，教师应具有创造性工作能力，培养学生创新能力。

健美操作为一项独立的体育运动项目兴起于20世纪60年代末70年代初,源于人们对健康健美的追求,是体操、音乐、舞蹈逐步结合与发展的产物。健美操是一项集体体育运动项目，具有一定的形象性，艺术性与创造性，因此在教学过程中，培养学生形象思维是很重要的，以提高学生创新能力。

一、健美操教学中对捕捉形象信息能力的培养

信息是数据转化的形式，是可以传递的，形象信息是一种客观事物形象的信息，也具有信息的特点，对人的感觉器官有一定的刺激。健美操是一项具有艺术类特征的体育项目，在整套动作完成过程中要有音乐伴奏，具有一定的观赏性和表演性，直观的动作就是形象信息的本身，在音乐伴奏下，描述动作过程的文字，图示的都是形象信息的一种表示，这些形象信息是健美操整个动作编排的思维基础。……