毛岷峰

课堂是教学的主阵地，有效的提问能够诱发学生对课文的思考，进而形成自己的意见和想法，以此更好地展开课堂探究。对于语文阅读教学来说，学生的自主参与尤为重要，而思维在这一环节中是必不可少的，且极其关键。新课标明确指出，要充分发挥学生的自主性，发展学生思维，提升学生个性解读的能力。

对于教师而言，只要在教学过程中引导学生自己探讨、自己推论，尽量让学生问得多，其思考也会随之增多，而教师的作用在此过程中就能发挥得越充分。因此，教师的主要任务就是“导”：其一，导思路，让学生的思维流向都集中在一个点上；其二导重点，让学生的目光聚焦在阅读的关键地方；其三导疑问，让学生在困惑的时候，给予点拨，使其能够豁然开朗。

那么该如何设置有效的课堂提问呢？以下根据具体的教学实例，仔细剖析。

一、紧扣主题，铺路搭桥，激活思维

学生的思维状态，是一个逐步激活和引导的过程，需要教师及时的指点和诱导。教学实例证明，学生只有在适宜的心理状态下，思考的空间才会更大。因此，在教学过程中，教师要善于捕捉学生的思维点，找到突破口。一篇课文，学生自己尝试阅读是第一步，教师讲解是在其基础上的适当点拨，而非“填鸭”，学生需要思考的机会，思考的时间，更需要有独立探究的精神。

叶圣陶认为，在学生久思而不得的时候，进行指点和提问，为学生打开思路，这是一个教师的智慧所在，也是教师的职责所在。……