◆刁建华

(河南省漯河市高级中学)

一、高中物理课堂的教学现状

高中物理被大家普遍认为是一门较难的学科，教师上课时也往往容易忽视学生对物理知识掌握能力的差别，备课时没有根据学生的具体情况，而物理本身也含有多种公式，运用起来强调互相转化，这些都需要学生熟练地掌握课堂知识，能够运用自如。综上说法，可见提高物理课堂效率的重要性。下面我们对物理教学中存在的问题进行初步探讨:

1.教师教学方式较为传统，缺乏创新

在高中物理课上，大部分教师还是运用较为传统的教学方式，在课堂上，教师还是扮演着灌输知识的角色。这种教学方式使得学生长期处于一个被动接受知识的位置，学生无法真正融入到物理知识中去，从而也达不到上课的效果，更无法保证课堂效率。教师应当及时地对教学方式进行改革创新，运用新型教学方式帮助学生提高对物理的兴趣。

2.教师教学方式较为单一

学生具有不同的素质，其智力水平、学习能力都有着一定的差异。这些情况的出现是必然的，要求教师能够掌握不同学生的情况去拟定教学方案，帮助不同的学生充分接受知识。然而在实际的教学中，教师并没有依照学生的差异去进行教学，而是统一在一种教学中，这种教学方式使得大部分接受知识速度较慢的学生更加远离教学的目标，使其对物理的兴趣越来越少。

3.缺乏活跃的课堂气氛

要想学生对物理学习有兴趣，活跃的课堂氛围是必不可少的。……