◆陈 萍

(亳州市谯城中学)

随着社会经济的发展进步，国家所需要的不只是单方面人才，而是劳、体、德、美与智等全面发展的综合型人才。学校实施教育的过程中，德育教育是至关重要的，而德育教育比较适合由班主任来完成。因此班主任在使学生德育工作得以提升的同时，还需要不断的使自身德育有效的加强，从而为学生树立更好的榜样。所以，初中班主任如何使德育工作具备的实效性得到提升，是学校教育与家长所关注的话题。

一、掌握学生心理

教师既要传递学生文化，还需要塑造学生心理，而在新课标下的背景下，教师更应该对学生心理健康进行维护。尽管班主任的职责不是心理保健人员，但是作为班主任，是否可以合理有效的对学生心理进行把握，并因势利导的促使学生能够健康成长，对教育工作成败具备着至关重要的影响。

(一)端正态度，关注学生心理健康

现阶段，由于生活环境复杂、社会的放任以及家庭的不和谐，致使很多学生存在着心理素质脆弱等现象，从而形成心理障碍。其主要表现为:学习中的恐惧与焦虑不安;人际关系的怀疑与猜忌;社会关系的冷漠、自卑、自闭与失落，甚至失去生活的乐趣;生活与学习中缺失积极的态度，还缺失年轻人应该具备的勇气和冲劲。一旦遇到挫折，则会出现心灰意冷、消极颓废与放任自由的消极态度。以上存在的这些问题都需要引起班主任足够的重视，如果教师长时间的视若无睹，则会致使学生们难以进行沟通，从而致使教育失败。……