◆刘学杰

(河北省迁安市上庄乡平林镇小学)

一、教学要适合小学生的年龄特点

教学有“术”。小学生年纪幼小，活泼好动，所以要制定灵活多样的教学计划，以和小学生匹配，他们缺乏长久的耐性，因此教学就要趣味浓浓，把学生的积极性调动起来，他们对新知识充满好奇，他们的想象力非常丰富，引领得体，学生们能轻松做到“好学、会学、想学和学会”。再好玩的游戏，孩子们可能也会玩腻了，何况是知识的学习。针对这一特征，作为教师应知机识变，细致观察，及时掌握情况。及时调整信息教学的方式，课堂上幽默风趣，教学灵活多变，让新知识犹如一缕春风在课堂上飘荡，根据教材的内容，加上自己的教学体悟，以新颖独特的方式授课，不循规蹈矩循常习故，不断创新教学方法，让学习其乐融融，让学生感受到知识的美妙，学生群情踊跃，学习起来你追我赶，积极性高涨，创造性的想法层出叠现。通过各种各样的学习活动，如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动等，通过评比，让学生拥有成就感，保持旺盛的学习精力，随着运用计算机的能力逐步提高，组织大家制作电子板报、电子刊物，在精神文化里畅游，学生们不仅仅学会了计算机的操作，还明白了做人处事的道理，这和信息方面的学习相辅相成，相得益彰，这样教学事半功倍，信息教学的任务完成的省时高效。

二、课堂教学中渗透德育教育

《慧人慧语》中说“道德是教育的中心思想，做人是做事的主要内容。……