◆王凤兰

(吉林省伊通县营城子镇龙山小学)

一、让兴趣做学生写作最好的老师

对于小学生而言，之所以怕写作文，主要是因为受成长年龄、心理发育等的限制，在初学作文时难以把握对事物的叙述、描写方法，更难以用逻辑完整、词汇准确的语言来进行写作。这是一种正常现象。教师应抓住“兴趣”这一法宝，让兴趣做学生写作最好的老师。心理学家指出，“儿童的活动受兴趣和需要的支配”。对事物的某种兴趣才是让儿童乐于进行的先决条件。从儿童成长规律来讲，兴趣又以是儿童的需要为基础的。因此，只要运用好兴趣这一工具，就可以让小学生把学习作文与自己的某种需要建立起有机联系，使小学生对作文从“苦学”变为“乐学”。

在进行作文教学时，老师可以选取学生们最容易接触到的也最容易进行观察的对象作为作文的主题，也可以选取小学生虽不熟悉但极易引起他们兴趣和好奇心的事物，引导他们进行观察、归纳和想象，再把自己观察和想象的结果写出来。比如教材中设置的“我的爸爸”“我的妈妈”“我的学校”“我的同学”等学生每天都在接触的对象，也可以带学生们走进自然，去触摸、欣赏、观察那些美丽的事物，并加以讲解，使学生们看得懂、想得明、写得出。

此外，在批改小学生作文时，老师尤其要注意的是，小学生需要鼓励和夸奖，而非以成年人眼光和原则设置的先决条件。因此，老师要善于发现学生作文中的闪光点，比如巧妙和构思、新颖的选材、丰富的想象、亮丽的词语、好的比喻等，都可以激励学生勇敢地进行表达和写作，增强他们的信心，最终激发学生写作的兴趣。……