◆黄益宏

(福建省龙岩市武平县万安中学)

新课程改革中明确指出，教师应突出学生的主体地位。传统的初中数学模式下，很多教师由于受到应试教育的影响，一直充当课堂教学中的主导者，认为将教材中所有的知识、内容尽可能多地传授给学生，学生掌握了丰富的数学知识就可以提高学习成绩，习惯性地以自己的教学经验为教学的突破口进行教学。导致初中数学课堂教学效率低下，很多学生很努力地听讲、很认真地记笔记，可是仍然做着无用功，数学成绩并没有任何长进，导致这种现象最主要的原因是教师忽略了站在学生的角度思考教学这一关键点。学生是学习的最终接受体，如果站在学生的角度进行教学，所有的问题都会迎刃而解。

一、中学生数学学习现状及特点

目前，在各中学的数学教学过程中，都存在同一个共性问题，教师在进行教学的过程中，对于一些数学问题，教师反复地教、反复地强调，学生仍然听不懂或者出错，而且即使听懂了其中的玄机，但是在实际做题过程中仍然不会灵活运用。其中最主要的问题是教师没有站在学生的角度、没有结合学生的思维发展规律以及思维习惯来思考问题。在学生学习的过程中，学生的兴趣、学习态度、学习习惯以及自身的智力特点以及智力水平都会影响学生的学习状况，教师应站在学生的角度，掌握学生的数学学习的特点采取针对性的教学措施，才可以做到有的放矢。……