◆甘海清

(广西南宁市宾阳县新桥镇大仙初中)

一、外在因素导致自卑心理形成的原因及对策

1.家庭贫困的因素

“门第”偏见在一些农村是根深蒂固的。我校学生虽然基本来自附近自然村，但其中有三四个自然村有手工业，如生产小五金等，而没有手工业仅靠几亩薄田维持生计的自然村的孩子生活则相对不宽裕。家庭经济拮据的学生觉得自己很寒酸。久而久之，发现自己无法融入家庭经济富裕的孩子的活动圈子，自卑心理随之慢慢滋长起来。对待这些同学，应告诉他们，出身没法选择，这也不重要，要求他们不要有不如人的思想，同时还告诉他们自古寒家出英才，以此来消除他们的自卑心理并鼓励他们。我还常利用班会对学生进行思想品德教育，将名人的故事、名人的奋斗历程鼓励他们。

2.教师带来的自卑因素

学生在学习过程中，会出现接受能力慢、计算正确率低、遗忘快、不能灵活运用知识技能等方面的问题。如果老师再来一句“哎呀，都说三遍了还不会用”“太笨啦”“怎么就不开窍呢”等有损自尊的话，就很容易打击学生的求知欲和进取心。久而久之，学生就真的觉得自己就很笨、很无能，在求知路上，他们就会低下自己的头说:“老师都说我不行!”

新时期的教师应加强自身的师德师风建设，要时刻注意自身的言行。苏霍姆林斯基给我们的建议是:“要赢得学生的思想和心灵。”教师用丰富的知识充实自己，关爱学生，亲近学生，体贴学生，能设身处地的为学生考虑，给学生讲解应有耐心，由浅而深，由特殊到一般，由形象到抽象;对学生的提问应循循善诱，言语中肯而平和。……