◆赵 芳 袁海占

(济南职业学院财经系;济南大学经济学院)

近几年，我国高职教育得到了快速发展，办学规模不断扩大，在校生人数也成倍增长。十八大报告中更是提出职业教育从原来的“大力发展”到新五年的“加快发展现代职业教育”。高职学生是适应社会需求的生产、管理、服务等各行业第一线应用性专门人才，现已逐渐成为现代化建设的重要力量。

自信心是指个体对自己的积极肯定和确认程度，是个体对自身能力与自我价值等做出正向认知与评价的一种相对稳定的人格特征。自信心作为一种重要的心理品质和非智力因素，它对人的知、情、意、行各方面都有一种弥漫性影响。

一、“90后”高职学生的自信心现状

有关调查资料表明，有不少高职院校学生认为自己是“高考中的失败者”，是“没有办法才选择高职院校的”。与普通高校大学生相比，高职学生入学前得到的家庭、学校和社会评价普遍不高，其自信心明显不足，有调查数据表明自信心不足高职学生数量达到了53%。这不仅会影响到他们学业的顺利完成，还会严重影响到他们的身心健康发展与成材。目前，在校的高职学生都是“90后”，社会上普遍评价“90后”大学生是“独立自信，勇于表现自我”。而笔者所在学校却有这样一番场景:在一次关于教学的学生座谈会上，各位学生代表皆不愿主动发言，当要求按顺序发言后，多数人首先表示很清楚学习的重要性和必要性，然后就是进行自我……