◆李佳男

(吉林师范大学2012级翻译硕士)

翻译，特别是交替式口译，是翻译意思，而不是翻译语言本身。意思是语言知识和对现实世界的认知相结合的产物，这便要求译员首先具有较高的外语水平，然后还需掌握百科知识，对各领域的知识都略知一二，这样才能在头脑中产生意思。释意理论不是把翻译看作一个从源语言到目标语言的单向解码过程，而是将其视为一个理解思想与重新表达思想的动态过程，这为翻译理论打开了新的视角。用塞莱丝柯维奇一句形象的话来说，译员把法文译成英文的过程就好像是把一件法国式样的毛衣拆开，把毛线都洗净理好，然后再按照英国的式样把它织成一件新的毛衣(塞莱丝柯维奇，1979:48)。新织好的衣服当然还是一件毛衣，而不是别的什么衣服，但式样，或者说形式却可以同原来的那件毛衣大不相同。它明确地告诉译者需要译出的是什么东西(是意思，而意思是语言知识和对现实世界的感知相结合的产物);它要求译者弄懂自己所译对象的内容以及讲话人或作者所要达到的交际目的，而不是像纽马克所批评的那样，仅仅满足于使自己相信:自己译就的句子“从语言上来说是有意义的”(Newmark，1988:155)。

翻译包括三个阶段:第一，听懂源语。这对于外语来说，要求译员具有较高的外语基本水平，特别是听力水平;对于母语而言，需要译员听懂带有口音的母语。同时在讲话人逻辑混乱、语焉不详或刻意掩盖真实用意的情况下，替讲话人梳理逻辑链条，或根据语境推理讲话人的真实用意。……