陈 燕

托尔斯泰认为：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生学习的内驱力，能激发学生的求知欲，促使学生主动积极地去学习，收到事半功倍的效果。可是，怎样才能激发学生对语文课的兴趣呢？

特级教师于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先应抓住导入课文的环节，一开课就要把学生牢牢吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”

课文导入是语文教学的有机组成部分，好的导入确实可以激发学生的兴趣，把学生的注意力迅速集中起来，让他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，对整堂语文课往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。

那么，如何选准最佳切入口，去激发学生兴趣，从而顺利地导入新课呢？以下做法值得一试：

1.新闻时事导入 语文教学不仅要体现文学性，还应体现实用性，贴近生活。将最新的新闻时事与课文内容相结合起来，时代感强，更容易吸引学生的注意力。在讲授《包身工》这一课时，我先从当时正被传得沸沸扬扬的富士康集团员工屡屡跳楼自杀的事件谈起，继而联系一些工厂里的员工每天面对高强度的工作，身体和精神双重煎熬的情况，然后转入介绍中国旧社会的血汗工厂里生活在水深火热中的一个群体——包身工，自然地引出了主题。……