陈伶蔚

[作者通联：江苏南通市通州区石港中学]

2014年江苏高考作文命题体现出命题者的诸多尝试与努力，值得点赞的地方不少。

突破命题桎梏的再尝试 自从2004年单独命题以来，江苏省高考作文历经三级跳，2004至2005年考话题作文，2006至2012年考命题作文，2013年起转而考材料作文。2014年高考命题者依然提供一段材料，让考生自选角度立意、作文。这是扭转命题作文立意偏狭桎梏的再尝试，透露出江苏高考命题人的决心：借助材料作文的平台，极大可能地给予学生施展才情、抒写自我的自由。

材料作文的再升格 2013年的材料由一段探险经历谈起作文，引导考生关注人类赖以生存的客体自然，希望借此培养学生的生态意识和人文大爱情怀。而今年的材料作文则引导考生关注自我，抒写对青春不朽话题的感知，竭力避免全省高三作文教学的跟风态势。可以讲，它给来年高三师生带来的备考信息是扎实开展作文系统训练，不迷恋于套作，不醉心于投机。从材料的呈现角度讲，今年的材料简短一点，便于学生在时间宝贵的考场上迅速把握住关键信息“青春”“不朽”“信念”“天真”“错误”，减少了偏题的机率，增加了立意、选材的时间。

对学生熟知生活的再审视 高中语文课程要求引导学生关注自我、自然、社会和人生，处于青春期的高中生必然对“青春”话题熟悉，或者大量阅读过青春主题的文章，或者用各自的喜、怒、哀、乐经历体味着青春的滋味，或者经常在习作中抒发对青春的感悟。……