李 悦

[作者通联：江苏苏州吴江区汾湖高级中学]

将爱国主义读物纳入阅读范畴，语文思想内涵更深邃 任凭世界风云形势变幻，唯有爱国主义思想需要恒久沉淀。语文教师在开展高中语文课堂教学工作时，如果能及时、恰当的将爱国主义思想传输给学生，无疑会让语文教学思想内涵更深邃。饱含爱国主义思想精髓的爱国主义课外读物就恰好能担当这一重任。例如，在开展高中语文课文《祖国山川颂》《长江三峡》《祖国呵，我亲爱的祖国》《肖邦故园》等一系列爱国主义题材的语文课堂教学之前，教师可以为学生列出课外读物清单，布置课外阅读任务，鼓励学生查找所有和“爱国”相关的资料。随后进入到课文讲解阶段，高中语文教师开展语文教学工作时，可以及时、合理、恰当的将最新的时事热点新闻、最典型的廉洁奉公的爱国模范人物事迹、最知名的国产品牌、国家级名胜古迹、屡获殊荣为国争光的国家级知名运动员、传统国粹、至尊国宝在课堂教学时予以穿插介绍。语文学科和爱国主义完美融合能有效的激发学生的爱国热情，让课外读物的阅读境界得到大幅度提升。

将文化经典文学名著引入阅读范畴，语文教学更上一层楼 浩瀚的历史长河中，经典文学名著犹如一颗颗璀璨耀眼的明珠，经久不衰历久弥新。而且在语文课本里，也常常会收录节选的名著篇章。例如，苏教版高中语文教材就收录了《雷雨》《林黛玉进贾府》《一滴眼泪换一滴水》《辛德勒名单》《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》等一系列节选自名著的精美篇章。……