郭 燕

[作者通联：江苏连云港外国语学校]

要贯彻落实好鼓励学生“自由表达”的新课程作文理念，主要是在“写什么”和“怎么写”两个方面，为学生营造自由表达的环境。与此同时，又不能对学生的写作“放任自流”，而应该在学生作文的过程中，给予悉心的指导。

一、营造轻松环境，为学生撑起一片自由表达的蓝天

初中生经历了小学阶段的习作训练，对于作文已经形成了自己的情感倾向，在以分数为导向的应试背景之下，很多学生把作文当成了一项艰难的学习任务，尤其是那些平时作文得不到高分的学生，更是对作文产生了一种畏难情绪，每次作文，都是被动接受老师布置的任务，为作文而作文，完全没有主动表达的热情，也体会不到任何的乐趣。要使学生不再视作文为苦差事，乐于表达和自由表达，教师就要为学生营造一种轻松的作文氛围，尽量减少对学生在作文过程中的束缚，为学生构筑起自由表达的绿色通道，激发出学生自由表达的热情。

1.让学生自由选择作文的内容

初中学生富有朝气，思想活跃，并且已经有了一些属于自己的生活经历，加之有着各自的家庭、文化背景，因此对那种千篇一律的命题缺乏兴趣，他们更希望表达自己的亲力亲为和真实情感。教师在向学生布置作文时，应该尽量为学生创设自由表达的平台，让学生能够“写自己想说的话”。笔者的做法是：一般情况下不出命题作文，而只给学生一个话题或范围，让学生根据自己的学识和生活经验，选择自己熟悉的、感兴趣的内容来作文。……