庞云萍

[作者通联：浙江诸暨中学]

高考语文大分时代如滚滚春潮汹涌而来，必将进一步催生方方面面对总分分值60分的高考作文的密切关注，也必将引发语文教学主力军——语文老师对学生的高考作文教学方法上的新一轮探究和思想上的反思。

近年来高考作文经历了从命题作文到话题作文再到新材料作文的改变，但是命题形式的改变并不能阻挡高考中千人一面的“高考体套话作文”的出现。所谓“高考体套话作文”就是学生高考一律写议论文，回避其他文体，同时在写作中，提出观点后就是堆砌材料，通篇没有自己的感情和意见，不见其情，不见其理，导致很多高考改卷老师只能一味从“语言优美”“材料充实”的角度来评分。通常这样的文章能拿到43-45分左右的基准分，这样促使更多老师和学生在应试作文的怪圈中越陷越深：老师进一步加大语言写作技巧和材料充实训练力度，在应试写作纯技巧操练上更是一浪高过一浪。不求优秀，但求保险；不强求高分，但求基准分；不求真情流露，但求稳扎稳打；不求富有理趣，但求材料充实。

从2013年起，新材料作文一统天下的格局已经形成。2013年高考，全国大纲卷、新课标卷及其他各自命题的省市都采用了这一题型。新材料作文写作内容更加贴近学生的生活实际和情感实际，便于考生写出自己的真情实感；同时思维开放力度进一步加大，视野更加开阔，鼓励学生对社会、自然、人生发表自己独特的看法。……