◆朱佳杰

(渤海大学附属高级中学)

新学年伊始，学校引进的多功能交互式电子白板带给老师和同学的不仅是新鲜感，更多的是教学方式和学习方式的冲击。对于教师来说，如何利用交互式电子白板以更形象、更生动的方式传递更丰富、更实用的知识成为新的课题。对于学生来说，如何适应新的课堂呈现方式以获取知识，就成为急需解决的问题。在新课改实施过程中，也提出了很多解决这两个问题的理念，其中被教师广泛认同的建构性、多样性、有效性、生成性这四个教学理念，如果能在交互式电子白板的使用过程中一一落实，就能加快老师学生从传统教育方式、学习方式向新的师生互动学习模式的转变步伐。交互式电子白板的适时引入，为这些教育理念的更好推广，提供了一个创造无限可能的平台!

交互式电子白板，是一种把投影机、实物展台、计算机技术、网络技术、多媒体技术融为一体的新型计算机教学设备。交互式电子白板的推广，改变了传统的“黑板+粉笔”的教学模式。它以实物、课件、视频、音频等教学方式，把教学内容直观地呈现在学生面前。先进的新颖的教育教学方式虽然使课堂充满了乐趣，但也对教师的课堂教学组织提出了更高的要求!下面就交互式电子白板使用过程中出现问题加以分析。

一、交互式电子白板沦为PPT课件，甚至把“白板”当“黑板”用

对于很多工作经验丰富、习惯“黑板+粉笔”教学模式的老师来说，交互式电子白板反而成为累赘，他们认为靠自己丰富的经验讲解，就能让学生理解难点、掌握重点，不必耗费时间翻花样。……