◆刘玉杰

(山东省垦利实验中学)

一、尊重学生的人格

“亲其师，方能信其道。”教师要放下“师道尊严”的架子，努力唤醒学生的主体意识，切实落实学生的主体地位，真正把学习权还给学生，让学生自主地学习。要想做到这一点，就得充分尊重学生的人格，让学生觉得老师是他们的朋友，是他们的同学，可以与之共同探讨问题，可以与之共同互道心声。教师应当创造一切机会多方面与学生接触，让学生觉得你好说话，可信任。

首先，我每月进行一次“说说心里话”活动，与学生们互诉衷肠。学生觉得老师真心帮助他们，老师也有难处需要他们帮助解决，老师也曾经和他们一样坐在教师里学习。互相沟通后，师生之间消除了误解，拉近了心理距离。

其次，开展“我与老师__”的活动，如我与老师下象棋，我与老师争论等。老师与每个学生每学期至少搞一次这样的活动，借此活动与学生平等接触，深入了解，进一步增进师生感情。老师还可借次机会发现教学中存在的问题，及时调整自己的教学方式。

第三，满足学生要求，适时开展文艺活动。爱说爱笑、爱唱爱跳是他们的天性，尤其学习成绩处于下游的学生更是如此。开展形式多样的文艺活动，既满足了他们的要求，又唤醒了他们的主体意识，何乐而不为呢!

教师真正尊重了学生的人格，学生觉得师生之间，同学之间平等。这就极大地唤醒了学生的主体意识，为营造民主、和谐的课堂氛围打下了坚实基础。

二、尊……

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