◆田志刚

(吉林省伊通县第三十中学)

一、前言

中学是学生一生发展过程中非常重要的阶段，中学教学管理的质量直接影响中学生学习积极性和学习成绩，良好的教学管理水平能够为中学教学水平的提升提供强大助力，相反，如果教学管理出现问题，中学教学质量自然受到影响。当前我国的中学教学管理内容主要包括制定教学目标及管理计划、监督教学过程和教学质量、开展教师管理和学生管理、档案管理等。

中学教学管理最重要的任务是教学过程和教学业务管理，对教学过程进行全程管理是我国中学教学管理的题中之义，管理学生和教师的教学活动，保障教学效率和教学成果需要教学管理人员加强对教学业务的管理，教学业务开展水平归根结底是一所中学安身立命之本，是学校生存发展的基础。在对教学过程和教学业务进行管理的基础上，中学教学管理要通过多种途径监督教学质量，根据教学计划的不同目标设定，按照不同阶段对教学目标进行验收，控制教学环节和教学质量，提高中学教学的整体水平。此外，中学教学管理还需要加强教学监控，教学质量和教学过程的监督工作是中学教学管理的范畴，而为了更好地开展这一工作可以将科室和年级分开进行管理。

二、中学教学管理中存在的问题

1.重课堂轻课外

重视课堂教学管理轻视课外活动管理是当前存在于我国中学教学管理工作中最为明显和突出的问题之一，这一问题与我国长期以来的应试教育体制有着紧密关系，学生只需要考试取的好成绩，其他事情一概都被视为“邪门歪道”。……