◆陈建华

(广东省始兴县马市中学)

众所周知，随着经济全球化、信息网络化以及留守学生等的出现，使乡镇中学生的家庭教育出现缺失，也使学校德育工作面临着严峻的挑战。面对这些挑战，作为班主任必须创新德育工作的方式、方法。

一、实施感恩教育的现实背景

中学生不爱学习、难管，班主任难当，责任重大、压力大。如何做好班主任，提高班级管理的效率，为学校领导担忧呢?我经常陷入这些思考之中——为什么以往的思想教育没多大效果?该用什么方法来教育学生，使他们真正能从中受到教育、触动，而自觉遵守学校和班里的规章制度，进而自觉约束自己的行为，

形成班风良好、同学之间团结协作和认真学习呢?提倡构建和谐社会、构建和谐校园、和谐班级，在学校中开展感恩教育，是教育界贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(简称中央8号文件)的必然要求。作为班主任，我们一定要充分认识到实施这项工作的重要性和必要性。“育人为本、德育为先”，在学生中进行感恩教育，是学校开展德育的重要组成部分，对于提升学生的道德素养、健全人格有着十分重要的意义。

实践证明，实施感恩教育确实能有效提高德育工作的效果。感恩教育的核心就是学习中华传统文化。我主要利用班会课、早读等在班级学生中学习《弟子规》《能量朗读》及感恩教育、家校互动等。据科任教师反映，我担任班主任的班级上课纪律好、学习气氛浓厚、学习自觉性高。……