◆于丽丽(潍坊职业学院)

网络教学在信息发展环境下的优势分析

◆于丽丽(潍坊职业学院)

随着计算机的普及和网络在世界范围的推广应用，传统教学模式的弊端也日益显现，计算机课程教学中存在的问题尤为突出，仅靠传统教学模式根本无法满足教学要求，甚至还会起到影响和制约的反效果。为了更有效地组织教学，加强教师与学生之间、学生与学生之间的沟通和交流，让学生能够积极主动地进行学习，教学方法的改革变得势在必行，传统教学模式面临着极大的考验。职业学校作为信息化人才培养的基地，不可避免地参与到变革中来。这期间，教学模式也在悄悄发生变化。网络教学系统与我们传统的教学模式究竟有着怎样的不同呢?

一、授课方式

传统的教学模式是以学生被动的学习、获得间接知识为主。这种教学模式不够人性化，比较机械，知识被“灌输”给学生，学生在学习上处于被动地位。虽然学生能够掌握充足的理论知识水平，但是他们的实践操作能力却很欠缺，而这恰恰是关系到他们将来对工作岗位适应与否的决定性因素。

网络教学是伴随着计算机和网络发展的必然，书本不再是学习唯一的依据，声音、图像甚至影像等都被引入到教学当中。教学互动也发生了改变，不再只是教师与学生之间的简单交流，而加入了网络元素。学习的目的也不再只是仅仅学会知识就够了，而是教会学生如何学习。

二、教学的“四要素”

1.网络教学中教师的角色发生变化