◆王 馨 李荣斌 张 静

(上海电机学院)

党的十八届三中全会做出的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》全文已经公布，该决定的第42 条对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署，并明确提出要加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020 年)》提到，到2020 年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。在中国发展高层论坛上，教育部副部长鲁昕透露，教育部将做600 多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作(新京报3月23日)。由此可见，地方本科院校职业化教育改革将进一步得到实践。“十二五”阶段，是全面建成小康社会的重要时期，大力发展职业化教育对实现这一目标起着关键作用，因此，未来地方本科高校作好职业化教育改革的基础准备是必要的。

目前，我国尚未出台相关的详细的配套措施和政策，但是基于我国发展的规划，职业化教育改革势在必行，因此应做好前期的策略指引。“职业化教育”一词，最早出现在德国、澳大利亚等国，虽然各国赋予其不同内涵，但大致都可以这样定义:指以在校大中专大学生及研究生为主体，由政府主导，高校、企业共同参与并提供相应的平台，使学生在接受普通教育的同时通过一定的职业培训使其获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德，并最终培养学生完整的现代化职业能力的教育。……