◆张金龙

(辽宁石化职业技术学院应用外语系)

一、前言

英语是世界公用的交流语言，伴随着我国改革开放的深入发展，与世界实现多元的接轨已成为必然的发展趋势，使得国民与外国人的接触与交流的频率日益增加，英语口语的重要作用愈加凸显。但是，纵观我国学校英语口语教学的发展现状，由于受应试教育理念的束缚，致使“唯成绩论”教学思想泛滥，英语口语教学的实用价值较为低下。不仅会对学生未来的自我全面发展产生严重的影响，同时，还会导致英语口语教学出现“哑巴英语”的严重后果。因此，对传统的英语口语教学体系进行有机的优化与创新，用以提高英语口语教学的实用价值，切实满足社会发展的需求，就成为我国学校英语口语教学所面临的重大课题。基于此，本文立足于创新教学方法的视角，对启发式教学法的内涵进行解析，对其在提高学生英语口语能力方面所应发挥的重要作用进行阐述，对其相关的应用途径进行探讨。其目的在于为有效改善我国英语口语教学的现状，修正因应试教育思想误导所造成的发展取向的偏差，推动我国学校英语口语教学改革的发展，提供必要的借鉴与参考。

二、启发式教学法的基本概念

所谓启发式教学法是指教师在教学过程中，依据教学活动发展的客观规律，根据教学内容的具体要求，针对学生的实际状况，以点拨、引导、启迪、刺激、提醒以及辅助等多种方式，对学生的自主学习思维进行启发与唤醒，用以充分调动学生学习的自主性，激发其学习兴趣的一种新型的教学方法。……