◆薄康兰

(江苏省新海高级中学)

社会发展日趋国际化，今天的高中英语教学不能像过去那样只重视单词、短语、句式、语法等知识的传授，而忽视学生听说的训练，英语越来越成为一门国际化语言已是不争的事实，越来越多的行业需要对外交流和合作。这就有必要对中国的高中生英语口语教育现状加以分析，找出问题，提出改进的方法，以期更好地培养符合经济社会发展需要的人才。

一、现状分析

作为我国基础教育的一门基础课程，英语十几年来取得了长足的发展，但还存在很多“哑巴英语”和“聋子英语”的现象:学生在考试中可以拿到很高的分数，但听不懂，达不到交流的目的，这也正是目前英语教学中存在的最大问题之一，这一问题如果不能很好地解决，必然会影响到英语的教学效率，更会影响到学生毕业后的工作。

同时我们还应当清醒地认识到，中学英语实际的口语教学还存在很多问题。学生的口语水平普遍不尽如人意。一个重要原因就是高考英语的强大导向作用:由于高考中英语的书面成绩被视为大学录取的衡量标准，而口语没有被纳入其考察范围内，学生只顾埋头背诵词汇，练习语法。此外，由于高中阶段教学内容多，科目多，英语课时相对较紧，教师难免会顾此失彼，因此有必要为高中生开设英语口语课，以增强他们的口语能力。如何最大限度地开发学生的潜能，整和有限的教学资源，就成了当务之急。鉴于这一点，有必要重新认识英语口语教学中教师的角色。……