贾志伟

（河北民族师范学院 河北 承德 067000）

不同的人会有不同的性格，性格的不同会导致学生行为上的差异。对于声乐学生来说这样的差异如果不能够进行科学的处理，将会影响到他们声乐艺术表达能力，不利于他们今后的发展。所以声乐学生在进行声乐练习时，就要充分认识自我，了解自己的性格，并逐渐去塑造自己的性格。教师在教学时也要结合学生的性格给予他们不同的训练方式，充分调动学生的情绪，将演唱歌曲的情感表达出来，从而达到声乐演唱艺术的要求，让听众在欣赏的过程中能够与演唱者形成共鸣，增强学生的艺术表现力。

一、声乐学生性格塑造方法

（一）结合学生的性格给予不同训练方法

声乐教师在对学生进行性格塑造时，首先需要了解每一位学生的性格，然后结合学生的实际状况制定出更加科学的训练方法，从而提升学生的表现力，让学生学会控制情绪。其次，教师要让学生掌握相应的声音技巧，要特别注意气息之间的变化，同时还要注重吐字和声音的穿透力，这样可以保证学生的演唱技巧。第三，教师要让学生认识到控制情绪的重要性，在日常的演唱练习中要保持清醒的头脑，无论遇到什么情况都能够控制好自己的情绪，尽量减少紧张情绪的出现。除此之外，在演唱的过程中还可以积极调动自己的其他器官，来表现出歌曲中所要表达的情感，从而让自己的演唱更具情感，让听众能够有一种身临其境的感觉。……