胡静

何谓感恩？我想是一种意识，一种心态，一种行为，一种品质，以及给你的生活带来的指引。感恩的人是快乐的，因为他们心里有爱；感恩的人是幸福的，因为他们深知“赠人玫瑰，手留余香”的内涵。幼儿时期是各种良好习惯养成的最佳时期，结合我园的感恩文化教育特色，我们对幼儿进行了感恩教育，同时开展了“打击乐活动中幼儿感恩行为的研究”。画家创作作品需要素材、工具等，在开展班级课题的研究过程中，我们就像在“创作爱的图画”，在幼儿纯真的心灵净土上播撒感恩的种子，收获感恩的行为。

一、感恩乐曲——素材

音乐是最具有感染力的世界共通语，它的触角能轻易地深入我们的内心。幼儿对音乐的感受力极其敏感，音乐响起的时候，他们能自然、直接地表达自己的感受。因此，选择感恩的乐曲是“创作爱的图画”的第一步。

选择乐曲。我们选择了具有典型性和代表性的乐曲进行打击乐练习。有感恩大自然天气的《雪花和雨滴》；感恩大自然植物的《拔根芦柴花》；感恩果实丰收的《木瓜恰恰恰》；感恩动物昆虫的《小乌鸦爱妈妈》；感恩身体的《幸福拍手歌》；感恩周围亲人的《爷爷为我打月饼》；感恩祖国的《大中国》。这些经典乐曲中的感恩元素非常丰富，不仅给幼儿带来美的享受，同时还能激发幼儿的感恩之情。

分析歌词。每首感恩歌曲，初次倾听幼儿很难发现其中蕴藏的感恩元素，只有通过分析才能使之逐渐清晰明了。活动中我创设条件，和幼儿一起分析探索。……