夏永芬

在当前的幼儿教育中，为迎合家长的心理，普遍存在着幼教小学化的倾向，有些幼儿园开设了各种特长班，如识字班、英语班、数学班等，说是孩子可以学到很多知识。然而，超前教育未必会“种瓜得瓜”，幼儿阶段提前实施小学教育，是违背教育规律的“揠苗助长”，不利于孩子今后的健康发展。学前教育必须遵循幼儿教育规律，要纠正学前教育“小学化”的倾向，幼儿教育以活动为主，而幼儿活动要以有序为主。幼儿教育要实施“无为而教”，要根据幼儿的生理、心理特点，因材施教，有效地促进幼儿身心健康发展。

一、 “无为而教”的含义

“无为而教”意出“无为而治”。无为而治的思想方法首先由老子提出来的。在道家认为，一个人的处事为人，修心炼性，都应顺应自然，无为而治，避免妄为。人如果违背事物的发展规律，按照自己的主观意愿干预或改变事物的自然状态，其结果往往是揠苗助长，自食恶果。我们的幼儿教育也是如此，也应该采取无为之道来进行幼儿教育，顺应教育规律，才能达成预期的教育目标。

无为而教的“无为”，决不是一无所为，不是什么都不做。无为而教的“无为”是不擅自妄为，不随意而为，不背道而为。相反，对于符合人才成长规律的事，顺应教育规律的事，必须有为。只是所为都是顺应事物之自然，发自自然，顺乎自然；完全是一种自然之为，而非人为。故这些行为，不仅不会破坏事物的自然进程和自然秩序，且对于事物的自然发展和成长是大有裨益的。……