王兰

通过调查了解江苏省江都市的初级中学师生互动现状，发现其中存在的问题，在此基础上，提出相应的教育对策。选取江都市多所初级中學学生为调查对象，发出问卷350份，回收有效问卷333份，有效回收率95.1%。对调查所得的数据进行统计分析发现：①学生利用现代信息媒体工具与教师的主动性互动不够；②师生利用信息媒体互动所使用的工具比较单调，不能发挥媒体工具的特长；③师生利用信息媒体工具互动的内容主要局限在学习方面，缺乏多方面的深层次沟通；④学生对教师的互动还缺乏足够信任，最反感教师不能保护学生隐私。根据本研究发现的问题，我们提出以下教育对策。

一、教师要掌握现代信息社会的互动工具

本研究发现，初中生是渴望与教师进行互动的，但是他们往往有各种顾虑而缺乏主动性。因此，教师必须消除他们的顾虑，主动与学生进行互动。教师要在信息社会中加强与学生的互动，就必须掌握现代信息社会的互动工具。

社会心理学的研究发现，现代社会具有反向社会化的特点。反向社会化是指年青一代将文化知识和技能传递给年长的一代，或者说是传统的受教育者对施教者反哺现代知识技能，也称为“文化反哺”。在传统社会，一般是年长的一代向年轻一代灌输知识技能和价值观。而在现代社会，文化反哺现象则比较普遍。因为现代信息传播方面的巨大影响使得接受新事物能力较强的年青人，比起接受新事物能力较弱的中老年人能够对社会的新变化、新知识、新技能做出更快的吸收和接纳。……