蒋国伟

体育是培养学生德、智、体全面发展的重要学科，对新时期学生全面素质塑造起着不可忽视的作用，课堂上学生对体育课不感兴趣，是许多体育教师感到困惑的问题。为了适应新时期体育教学改革的需要，在探讨如何提高学生对体育课的兴趣中，我们结合教学实践，实行了多样化教学方法，运用体育趣味化，课堂生动化，教学和谐化，训练激励化的教学方法，对提高学生在体育课堂中的兴趣起了很好的作用，有了明显的效果。

一、体育趣味化

爱因斯坦有一句名言，兴趣是最好的老师。兴趣的产生来源于喜欢和爱好，只有对某一件事情喜欢才能够产生兴趣，过去我们的一些学生对体育课不感兴趣，就是因为没有让他们感到喜欢，分析其中的原因，体育课之所以没有引起学生的兴趣，就是因为体育教学的方式方法单调而且乏味，为了提高学生的兴趣，我们对体育课教学实行趣味化。例如，过去在体育课的准备活动中，一般都是做一些传统的伸伸手、抬抬腿或者转身弯腰的形体动作，枯燥乏味，我们在趣味化体育课教学中，运用播放音乐伴奏的方法，学生在音乐的伴奏下翩翩起舞，做健美体操或舞蹈操，欢快的旋律让学生们兴趣倍增，既达到热身的效果，又让学生在美感中得到很好的享受，这些趣味化体育课，生动活泼，让学生感到快乐，陶冶了情操，极大激发了他们上体育课的兴趣。

二、课堂生动化

过去的體育课堂教学，模式老一套，难以激发学生对体育课的学习兴趣，要达到优化体育课堂教学目的，就要改变过去单调乏味的模式教学。……