王超

《中小学书法教育指导纲要》明确要求“小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。”归纳起来不外乎感受汉字的形体美和书写规范、端正、整洁的字。要达到这一目标，就要不断提高学生的观察能力，帮助学生炼就一双“慧眼”。在教学时要遵循小学生的心理特点，有目的、有计划地对学生的观察能力进行培养。在观察中掌握汉字的特点、点画的形态、结字的规律等，特别是第一学段的学生要把字写规范、笔画写到位，必须经过描红、临写等方面的刻苦训练。在这些训练中，尤其需要仔细观察，以获得准确、清晰的表象。教师在指导学生书写时，要引导学生对汉字进行观察，以发掘汉字的内蕴之美，感受汉字之妙。

观察范字形态特点，要求学生注意每个字体的框架，即使笔画很少，也必须有架子。首先，让学生认识和了解汉字的字形特点，即方块形、三角形、菱形等。再思考汉字中合体字各部分的比例大小不一，在汉字形体中成轴对称的只是少部分，大多数则是不对称的。汉字的书写笔画符合组合规律，写出来的字就美观，否则便难看，因此教师在书写指导中应调动学生的感官，让学生学会观察比较，发现其中的规律。

一、借助田字格，引导学生观察

学生初学写字，写出来的字常常结构松散，大小不一。……