刘阳

摘 要： 作者在参与国家中等职业教育改革发展示范学校建设过程中，通过车工实训课程的改革与教师工作室建设，对长期以来车工实训教学中出现的理论实践相关脱节等问题进行了改革与实践，在推动教、学、做的统一及实现学生全面发展等方面取得了一定的成效，旨在对课程改革和教师工作室的建设有所裨益。

关键词： 实训课程改革 教师工作室 示范学校建设

长期以来，我国中等职业教育都是模仿普通学校的教学模式，强调理论指导实践，但是在实际教学过程中老师都把它们教分了家，所以学生的学是理论脱离实践的学。针对上述情况，江苏省徐州技师学院在参与国家中等职业教育改革发展示范学校建设过程中，通过车工实训课程的改革与教师工作室建设，从而解决上述问题。下面笔者介绍车工实训课程改革和车工教师工作室建设的探索与实践，与读者交流。

一、车工实训课程改革与工作室建设的重要性和必要性

普通车工实训课程是数控加工、数控机床装调与维修、机电一体化等专业的一门重要实训基础课，实践性很强。这门课程的学习对学生后续专业实训课程的学习，乃至今后走上工作岗位的发展都起着举足轻重的作用。如何教好这门课，是近年来我们一直探索的课题，基于中等职业教育的培养目标和学生特点，必须对传统的教学模式加以改革。在普通车工教学中转变教学观念，改进教学方法、创新教学环境，较好地解决理论学习与实践生产之间相脱节的问题。……