冯兆海 郑桂云 张立国

摘 要： 教师一向苦于批改和辅导工作量的繁巨，渴望高效地批辅。作者就自己的实践探索谈谈事半功倍的做法。

关键词： 批改 辅导 高效批辅

一

提及批改辅导方法，人人似乎耳熟能详，但是，能否高效地提高教学质量，并且师逸功倍，仍需研究考量。

批改是检查了解学习过程和结果、获取反馈信息的最主要途径，其结果是评价的重要依据；辅导，顾名思义即辅助指导，譬如孩子初学走路的帮扶，即为学生提供及时且必要的帮助、教育和辅导。教师对于批改和辅导，几乎谈虎色变，因为它要耗费教师太多精力。然而它们又是教学的重要环节，是与学生一种直接交流互动的、不可或缺的有效手段，有助于激励学生的学习和教师的反思，从而调整策略和改进教学，进而实现师生共同成长，归根结底是要学生积累体验——尤其是成功的体验，增强自信，知道不足和努力方向。

然而，不论哪种方式的批改和辅导都要及时、认真和准确。而同步跟进的随机评价也会对学生学习心理产生影响。批改、辅导等是否认真，方法是否科学得当，对学生的影响举足轻重，关系教学质量。而能否高效地批辅，却是广大教师所追求的。善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半。我对此进行了多年的探索。

批改检查有多种形式，如我们几乎每天都有的字词听写和作业，默写古诗之类，就可以由学生互批打分，之后自改，错的字与词可画圈，作为复习……