连小铃

摘 要： 文章提出从学生认知规律及知识整体性的角度出发，采用渐进整合的教学策略，按照梳理基础知识、专项强化突破和模拟综合考试三个阶段展开教学设计，使学生在总复习过程中构建清晰完整的知识体系，帮助学生提高英语理解运用能力。

关键词： 仁爱英语 初中总复习 复习策略 渐进整合

仁爱英语教材的设计遵循循序渐进、由浅入深的认知规律，具有一定的条理性，在总复习阶段，如何巧妙地对教材内容进行梳理与整合，以帮助学生提高英语的理解运用能力，是摆在初中英语教师面前的一道难题。针对初中阶段英语知识结构特点及中考英语试题特征，初三英语总复习可分为渐进的三个阶段：梳理基础知识、专项强化突破和模拟综合考试。在基于学生认知规律的前提下，采用渐进式的复习策略，达到知识整合的目的。

一、梳理基础知识

学生对学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，总复习的第一步应当是依据中考考纲要求，由之前零散的知识点学习过渡到系统的知识体系构建。与此同时，针对薄弱的知识点强化练习，查漏补缺，使基础知识的掌握更加扎实而有条理。复习方法多样，可根据section，unit或跨册分类归纳，使知识网络相互联系，易于成形。掌握了知识体系能更好地理解知识、掌握知识。那么，要如何以教材为主线，对所学知识重新进行梳理和拓展，以加强学生对知识系统性的把握和认知呢？……