陈宝钢

阅读教学是语文教学的核心，是切实提高学生语文能力的重要途径，无论是从学生语文能力的培养出发，还是从应试角度考虑，提高学生阅读教学的有效性都极为重要。那么如何提高中小学语文阅读教学的有效性呢？我认为应关注以下几点。

一、遵循教学目标，注重整体感悟

语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“让学生在阅读中注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”阅读教学要以语言感悟为核心，以情感熏陶为基点，这才是语文课。

义务教育阶段语文教材所选篇目大多文质兼美，具有丰富文化内涵和时代气息，我们的目标是引导学生吸取思想者在情感、在人生等方面的智慧，在阅读过程中与文本、与作者、与自己内心进行对话交流，在品味语言魅力的同时，情感得到熏陶、心灵得到震撼、思想得到升华，潜移默化地提高他们的审美情趣和鉴赏能力。

因此，阅读教学中要注重引导学生通读课文，理清思路，理解主要内容，提倡学生整体感知课文、整体把握课文，培养他们对作品的整体感悟能力。摒弃忽视文章的整体性、完整性的传统的割裂式赏析或填鸭式教学的方式，切忌把一篇篇生动的课文肢解为知识的拼盘，把教参的内容和教师的理解强加给学生，让学生死记一些语段的赏析或一些内容的理解，提倡以人为本、以读促悟，鼓励学生通过反复研读，深入作品之中，由读生感，由感得悟；……