吴英才

人的行为是在一定的思想观念指导下进行的，只有观念正确，才可能有正确的行动。品德教育是一项十分复杂的工作，离不开正确教育观的指导。为此，在探讨思想品德课教学问题时，首先必须有科学的教师观、教学观、学生观，正确把握教学过程的主客体。下面我着重探讨政治教师在新课程改革下如何认识自己和认识课程的问题。

一、政治教师必须正确认识自己

在现代教育中，每一位教师在学校教育教学活动中的角色都具有多样性，必须随着时间、环境、对象的变化不断调整。只有根据变化的客观因素正确认识自己，才能全面发挥自身在教育教学实践中的作用。在课程改革的新时期，政治教师对自己起码要有以下三种基本认识。

1.政治教师不仅应该是知识的传播者，更应该是学生学习成长的导师。

过去，人们往往把政治课、政治教师与政治、政府联想起来，理想主义地认识和对待政治课和政治教师，给政治教师带来沉重的压力。一旦社会出现问题、学生的思想和行为出轨，就把责任推到政治课和政治教师的身上。这是不客观的，也是不公平的。政治教师不是包医百病的“仙师”。《中华人民共和国教师法》规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”，作为教育教学人员，政治教师仅仅是整个社会教育系统中的一个组成部分，与其他教师一样都承担“传道、授业、解惑”的任务，不可能对学生的道德倾向和行为选择全面负责。……