魏岸书

一、高中历史教育的重要地位及其与素质教育的关系

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。

历史学科可以让学生了解中外历史状况，提高学生的思想觉悟、增加学生的文化底蕴、开发智力。学习历史可以让学生更加深刻地了解社会文化和发展，而21世纪的高中历史教学是以素质教育为目标，努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的面向现代化、有修养的人才。

二、高中历史教学现状

如今，高中历史教学的教学模式、考试方法等方面都有待改进。

1.课堂的教学模式落后

传统教学模式就是以教师为主导，教师用一块黑板、一支粉笔来展开授课。这种方式的结果是一部分学生会听课、记笔记，而另一部分同学就只坐着溜号或者搞小动作。传统教学方式带来的弊端是：学生不会自主学习、没有学习积极性、无法对学生进行全面的素质培养、学生对历史课不重视。

2.教学手段没有创意

历史课程的传统教学手段仅仅只限于学生在教师的带领下齐读课本，把黑板上的内容抄在笔记本上，对课后习题教师就直接给出答案，课后无需其他作业。这样单一的教学手段会让学生感到沉闷、对历史课产生厌烦感、学习效率低下等。即便把历史书上的重点内容背熟，也不代表学生可以对内容理解明白，实际上学生会的仅仅是表面的知识而已，并不了解其内涵。……