郑 雁

(浙江商业职业技术学院,杭州 310053)

基于电子档案袋的高职课程学习评价方式研究与实践

郑 雁

(浙江商业职业技术学院,杭州 310053)

利用信息技术开展学习评价是高职教育评价一种新的探索。通过对高职学生的问卷调查发现，学生愿意参与学习评价，并有较高积极性。在高职信息技术课程中开展电子档案袋评价是信息技术与教学融合的尝试和探索。实践研究表明，电子档案袋评价是对高职教育学习评价的改革和创新，不仅实现了过程性评价，也提高了学生的学习主动性和成就感。

高职教育；电子档案袋；过程性评价

0 引 言

教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出要“推进信息技术与教学融合”，“利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。”这为教育信息化发展提出了新思路和新任务，教育信息技术要继续为推进课程改革，为学校、教师和学生的发展提供支持。由此可见，利用信息技术开展教学新模式的研究仍是未来实现教育信息化的重要内容。将信息技术融入学习评价，更是值得探索和实践的新领域。

1 研究背景

根据高职教育培养高素质技术技能型人才的实际要求，势必需要改革课程教学内容、教学方法和评价方式，以推进高职教育的教学建设与改革。

高职信息技术课程着重培养学生的动手能力和使用计算机解决实际问题的能力，包括对信息的获取、加工、表达与交流的能力，与同伴开展合作交流，提升信息素养，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。……