石丽芝

摘要：物理史学中包含的人物经历、思想精神、科学态度、思维方法等，对增强学生学习物理的兴趣，有着深厚的影响作用，文章将这些信息统称为参考资料。通过以物理史学激发学生学习积极性、物理教师以史为鉴，革新教学理念和教学设计，最后了解物理知识与职业学校学生专业技能培训的需求结合点，建立师生之间的信息共享运行机制，以达到探索提升职业学校物理教学有效性的实现途径。

关键词：中职物理;参考资料;教学有效性中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0209-02 古语云"以史为镜，可以知兴替"，说的是历史对于发展的指导意义。我们这里的"以史为鉴"，探讨的是通过对已经写成的著作的学习，从中汲取在物理教学、物理求学过程中所需要的知识养分和思想指导。

1.重温物理学史，激发学习积极性

当前，中等职业学校的学生主要来自中考落榜高中门槛的部分学生，为了得到一个中专学历，或者是为了学习某项专业技能，将来在社会上找到就业的岗位，都是学生进入中等职业技术学校的理由。对于学校和老师来说，不管学生源于什么初衷开始在职业学校的学习，校方和物理老师需要给学生提供的是对自己未来发展取向的思考，以及在思想上建立对物理学习的重新认知。解决这些问题的其中一个方法就是运用除了物理教学教材之外的所有能拥有的物理参考资料，来激发学生对物理课程学习的自主性。……