宋玲

摘要：作为小学数学教师，要想适应时代发展的需要，更好的把信息技术和自己的学科有效的结合起来，就必须转变自己的传统教学观念，不断提高自己运用信息技术的能力，不断更新自己的知识，树立终身学习的思想。

关键词：教学观念；教师能力；终身学习中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0190-01信息技术的飞速发展使信息技术与小学数学学科的有效整合成了教育教学改革中人们关注的热点。教师在整合中发挥着重要的作用，教师的素质关系到课程整合的成败。信息技术与课程整合对教师提出了前所未有的严峻挑战，要适应课程整合的发展需要，教师需要在以下几个方面转变和提高：

1.要转变自己的传统的教学观念

教师要学习现代信息技术环境下先进的教育思想，转变传统的教学观念。教师不单纯是教学过程中的讲授者和知识的传递者，而应是教学活动的设计者，学习环境的开发者。教师要充分发挥学习者的主动性和创新精神；要把信息技术与教学过程有机结合，对教学过程中的各个要素进行全面的分析与研究，对其间关系进行协调的、整合的把握。信息技术运用于课堂教学，冲击的不仅是教学手段和教学模式，而且对已经根深蒂固的教育思想和教育观念提出了挑战。这种挑战迫使教师不得不重新思考，重新为自己进行定位，调整自己的教育思想和教学观念，使之与信息化教学环境相适应。

教师要正确的理解信息技术与学科教学整合的内涵，绝不能简单地把课程整合等同于计算机进课堂。信息技术与学科整合是指在先进的教育思想、理论指导下，把以计算机和网络为核心的信息技术变为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面应用到学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过整理、组合、相互融合，提高教学效率。整合要有明确的目标、先进的理论指导、丰富的教学资源支持和必要的信息技术环境。整合从深层次讲，涉及教育思想、教育理念的转变，教学模式、教学媒体手段和方式方法的变化，需要教师角色的转变和素质的提高。

2.要不断提高自己运用信息技术的能力

2.1提高教师使用信息技术的能力。信息技术与小学数学整合需要教师具备较强的信息技术使用技能，大部分教师还不能适应网络环境，缺乏熟练的网络操作技能，教师的信息技术使用技能需进一步提高。

2.1.1在整合过程中教师应具备以下几项技能：

（1）网络基本操作技能。要能够利用搜索引擎快速准确获取所需教学资源，能使用电子邮件与学生进行沟通交流。

（2）简单的教学软件开发技能。能够运用信息技术表达教学内容、教学方法，优化教学结构，如使用POWERPOINT文稿制作课堂讲义，利用EXCEL分析统计学生考试成绩，使用FRONTPAGE或DREAMWEAVER制作简单的教学网页。

（3）制作教学课件的技能。能够根据教学需要，制作多媒体和网络课件。

2.1.2关于课件的开发，要注意以下几点：

（1）从解决教学中的重点、难点出发，不要为了开发课件而制作课件。要把信息技术作为化解教学难点和直观教学的演示工具。对教学重难点，课件要能够化静为动、化无形为有形、化抽象为具体，以图表、动画等形式动态地呈现知识点、突破难点，同时要力求图、声、文并茂，能诱发学生的学习兴趣和求知欲望。

（2）开发的课件要来源于教材，又不拘泥于课本。教师最好能根据自己的教学需要自己开发制作课件。也可以借鉴别人开发的课件，为我所用。教师要根据课本上的知识点，进行开拓性扩展。扩展的知识，可以上网搜索资料；课件要力求做的精益求精，既能提高教学效率，又能让学生轻松地学到课本上的知识，激发学生的学习热情，达到整合的目的。

2.2发挥信息技术与小学数学整合中教师的引导作用。信息技术应用于教学，应有利于学生的心理与生理健康。我们在教学过程中，要增强学生网上学习过程中教师的导航作用，教师是学生网上学习的指引者，网络学习中教师的实时导航能够有效地减少信息迷航现象，有效地防止网络学习中师生情感交流的欠缺，增加学生网上学习的信心，培养学生正确的学习动机，激发学生网上学习的兴趣。

2.3把学生的创新精神、实践能力和良好的信息素养作为整合目标。创新精神和实践能力是素质教育的重点。创设基于自主学习和合作学习的环境，让学生通过自主探索进行主动学习，有利于培养学生主动探索的兴趣和实践创新的能力，有利于提高学生的信息素养。可以利用丰富的网络资源让学生自己收集资料，自己解决学习中的问题，培养学生自主探索的能力，扩大学生的视野。同时成功的体验会不断地激发学生的创新热情，提高其创新能力。

3.要不断更新自己的知识，树立终身学习的思想

以信息技术为代表的知识经济时代的到来，使人们所掌握的知识以每五至七年衰减一半的速度老化，终身学习成为人们必须具备的能力。终身学习的能力既是社会发展对普通人的要求，更是对教师提出的挑战。教师"要给学生一勺鲜活水，自身就必须有常流水"。 在飞速发展的社会环境中，教师要不断更新自己的知识体系和能力结构，不断地学习各种最新的教育理论，创造性的从事教育工作，才能保证自己职业能力的适应性。

在信息技术与小学数学教学的整合中，教师必须转变观念，不断地提高自身素质，不断地接受新的知识和新的技术，才能跟上时代的发展，胜任教师的工作。