高志军

摘要：良好的课堂氛围是学生学习的保障，本文从教师的教态、应用现代教育手段、运用各种辅助的学习工具、创设悬念等方面论述营造良好课堂氛围的重要性。

关键词：小学数学;课堂气氛中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0170-01课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学顺利进行的一个重要因素。良好的教学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的小学语文教学气氛呢？本文针对这一问题谈了几点看法。

1.教师的教态促成良好课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，教态是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而"察其容"，而且还会通过教师的教态而"观其色"。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。具体来说，要做到：①用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。……