彭华芳

摘要：讨论式教学在小学数学教学实践中取得了很好的效果，但现实的实施中仍然存在着一些问题，需要数学教师从不同方面努力予以解决。

关键词：小学数学；讨论式教学；问题；对策中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0163-01素质教育要求教师面向全体学生，在课堂教学中既要让学生全体积极参与，更要让全体学生都能够有所收获，从而逐步提高学生的素质和能力。

数学教学是一种特殊的认知活动，学生便是这种认知活动的主体。所以，在小学数学教学课上组织学生进行讨论的教学方式，有利于激发学生的兴趣，发挥全体学生学习的积极性，有利于发展学生的思维和创造意识。

1.小学数学讨论式教学存在的问题

1.1讨论形式化，实质性不强。目前，很多教师对于数学课堂上的讨论没有明确的概念，或者对于这个概念完全是模糊的。对于大部分教师来说，所谓的课堂讨论不过于提出一个问题，然后进行提问，随便挑选一个举手的学生回答，当某个学生的答案得到肯定以后，教师便进行下一个问题，以少数同学的观点代表大部分同学的观点，是现在小学数学课堂教学上普遍存在的问题。其实，数学老师能够在课堂上提问，对于目前的教学形式来说，已经算是比较先进的了。很多教师在教学上，从头到尾都是一个人娓娓道来，而从来没有学生说话的余地。不关注学生的思想，不了解学生是否对于上课的方法适应，整个课堂完全就是教师一个人的天下，这种教学方法是不符合素质教育下让学生全面参与的要求的。……