孟凡海

【摘要】作为教育工作者，要学会引导学生博览群书，丰富学生的知识储备 ，从而使学生身心得以健康的成长。在此，我就如何指导小学生开展课外阅读谈谈自己粗浅的认识。

【关键词】课外阅读；兴趣；方法；活动

一、激发兴趣，促成阅读

我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

1.满足学生的阅读欲望

如果教师能根据学生的年龄和认知特点，从满足其阅读欲望入手，就能大大地激发学生课外阅读的兴趣。一般来说，指导学生阅读可以从一些内容浅显、篇幅短小而且有吸引力的书籍开始。根据学生的实际情况推荐课外读物：低年级以“形象思维”为主，推荐一些如寓言、童话、小说等可读性强的文学读物；高年级以“逻辑思维”为主，推荐一些文学名著。

2.谈自己的读书感受激发兴趣

教师要经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。……