收稿日期：2014-04-16

作者简介：丘英（1972-），女，广东梅州城西职业技术学校语文一级教师。研究方向：语文课堂教学改革与创新；生本教育理念、积极心理学理念在语文教学中的应用及探索。（广东梅州/514031）摘要：由于中等职业学校的入学门槛低,中职生源质量下降，出现的一系列课堂问题行为困扰着中职教师。本文结合工作实际，就中职生课堂教学出现的系列问题作为着手点，着重探讨解决的对策。

关键词：中职课堂；有效管理；对策

中图分类号:G717文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）05-0139-02一、加强师生间的交流、沟通、建立融洽的师生关系

从课堂决策的实施、课堂规章的执行、课堂管理组织的运作以及课堂教学目标的实现等都要依靠学生，学生担负着管理一定范围的课堂活动的职责。因此，在课堂管理中，一方面要把充分发挥学生的积极性考虑到课堂管理方案的制定之中去，另一方面，又要在课堂教学管理的实践活动中最大限度地发挥学生的作用。新课堂必须从教师的独白走向师生间的对话，把学生从被监控、被驾驭、被动“配合”的窘境中切实解放出来，而要做到这一点，就必须加强师生间的交流。首先，教师要从内心相信每个学生都有优点，都有当好学生的强烈愿望，我们要以博大的胸怀、仁慈之心真诚的热爱每一个学生，使学生感到温暖。教师还要学会理解学生，信任学生，关爱学生，赏识学生，宽容学生，做学生的知心朋友，多与学生交流、沟通、建立融洽的师生关系，力求师生之间“零距离”，成为学生的良师益友，这对改变课堂问题的出现可以起到积极的作用。……