杨龙

《世界多美呀》是义务教育课程标准，实验教材第二册中的一篇课文，文字描写生动，优美，富有情趣，非常利于教师指导朗读，培养学生感悟语言，体味感情的训练，教学中我主要从这几个方面着手：一、抓时序词，循文知情；二、抓重点词，循文悟情；三、抓赞美词，循文移情。

《世界多美呀》是苏霍母林斯基写的一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。在教学中，我充分利用文中几类词语引导学生反复诵读课文步步深入地把握文章的情感脉络。

一、抓时序词循文知情

课文的第一小节写的是蛋壳中的小鸡看到的景象，“先”“后来”“睡醒了”写出了小鸡在蛋壳里的变化。“看见”“想”是小鸡对自己周围世界的认识过程，在教学中我抓住这些关键词指导感情朗读，让学生想象小鸡活动情景，体会小鸡内心活动，并在此基础上让学生演一演这只可爱的小鸡，激发学生的兴趣，把学生带入小鸡活动的情景，其他学生当导演，想想该怎样演，让每个孩子都参与进来，畅所欲言，这样学生动情与动脑相结合，使教学活动在生动活泼的氛围中展开，让学生成为学习的主人，心理潜能获得自由的发挥。

二、抓重点词循文悟情

课文的第二小节是重点段，“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”是小鸡所见到的美丽景象，是全文的灵魂，理解这三个词是教学的难点，在教学中让学生仔细阅读课文第二小节的基础上，我划出文中表示……