陈静

语文教学中的关键词对一篇文章来说，指的主要是能够揭示文章主旨，显示文章脉络结构段落的词语。如果就教学而言，关键词主要是指能帮助教师尽快落实教学目标，能够使师生沉入词语，从文字到文学到文化，体现出语文教学的魅力，在语文教学中，把关键词作为教学的突破口，可以使课堂删繁就简，起到牵一发而动全身的教学效果。

一、抓住关键词，梳理故事情节

在记叙文教学中，理清故事的线索是学习语文的关键，在苏教版语文教材中有许多课文内容较长，如果在教学时候能够抓住关键词，简明的列出故事纲要，可以使学生很快的梳理出故事情节，从而对文章故事有个整体把握，有利于学生概括能力的培养。

如在教学苏教版第五册《哪吒闹海》一课时，文章的课后要求是让学生练习讲一讲《哪吒闹海》的故事，虽然文章内容浅显易懂，但是对于三年级学生来说结合这么长的课文进行故事讲述还是有一定难度的，因此，在教学时，我先让学生自读课文，标清楚文章有几个自然段，想想每个自然段主要写了什么内容？经过学生自读课文，基本了解了本文主要写了哪吒脑海的故事，为了帮助学生理清课文，我进行追问，文章主要写了哪吒几次大闹东海的事情，是怎样闹得，能不能用一个关键的词语总结出来？在教师的启发下，学生很快用自己的话进行总结，文章主要写了哪吒3次闹海的故事，分别是“大闹东海——打死夜叉——制服三太子”，在学生提炼出关键词的基础上，很快就对文章故事有了整体把握，并且为学生顺利地讲故事打下了基础。……