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趣味导入 情景创设 手段激趣 多样练习

2014-08-07管彩虹

小学科学·教师版 2014年6期
关键词:趣味教师教学

管彩虹

孩子们进入小学阶段,首先接触到的就是汉语拼音,汉语拼音是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具,可见学好汉语拼音是十分重要的。可是,汉语拼音它是一种既枯燥又抽象的表音符号,对于这些刚刚进入小学的孩子来说,学习起来不仅困难而且不具有吸引力。语文教学实践中,又要求孩子们在两个月不到的时间内要读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,在短短的时间内要学会这些,非常有难度。那么,让孩子们爱上汉语拼音、学好汉语拼音的最好方法是什么呢?

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者” 孔子想表达的意思是学习当乐趣的人胜过只了解如何学习和爱好学习的人。也就是说,对于学习而言,兴趣是学习的最大动力,也是学习的最好老师。一年级孩子的学习特点是注意力集中时间短,喜欢学习有趣的知识内容。语文课程标准中也指出:“汉语拼音的学习要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式”进行教学。心理学中也指出:充满兴趣的心里状态能够让学生有效地接受新知识,让学生的大脑积极运转。所以,让学生觉得学习是充满趣味的至关重要。根据以上种种,教师们应该给孩子们创造充满趣味的汉语拼音课堂,让孩子们爱上汉语拼音,能够充满兴趣、满怀信心的学好汉语拼音。

一、拼音教学之趣味的导入

语文教学就要灵活运用语言的魅力,以此吸引学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。……

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