陆昀

《义务教育语文课程标准》中关于阅读教学明确提出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。从这可以看出，新课程理念对“读”的重视，因此，结合新课程理念精神，教师要尽量少讲或不讲，要能够通过读来展示出语文教学的魅力。

魅力之一：在读中感悟

语文教学过程中教师的“讲”是为了加深学生对课文内容的理解，有时也是为了帮助学生理清学习思路，指明学习方向。但是对于低年级教材中的许多文章来说，内容浅显，通俗易懂，教师在教学时就不必做过于繁琐的讲解，完全可以以读代讲，通过“读”来达到让学生理解课文的目的。

魅力之二：在读中品味

苏教版的语文教材大都是文质兼美的文章，是一个美丽而又博大的知识海洋，在语文教学中，抓住文中的关键句子或者关键词语引领学生朗读品味，不仅可以加深学生对文本的理解感悟，而且还可以使学生感受到祖国语言文字运用之精妙，从而深深地感受到语文的魅力。

如在教学苏教版第九册《装满昆虫的口袋》一课时，文中有这样一句话“法布尔难过极了，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆”为了让学生感受到法布尔对小动物的喜爱之情，以及作者用词的准确，我采取以下教学方式：

师：请大家仔细读第九自然段，想一想这儿作者为什么不用“扔进”而用“放进”呢？“扔”和“放”在作者心里有什么不同？这两个词语能换吗？……