◆王心语

互联网技术的快速发展和普及使人们跨越国界，真正实现了教育资源的全球共享。而哈佛大学首开的网络公开课掀起了全球建立网络资源平台的浪潮，旨在提高高等教育质量，搭建终身学习立交桥，构建学习型社会。相较于国外哈佛、剑桥等大学的成功案例，我国网络公开课建设起步迟缓，发展较慢，仍然存在很多不足，在上课内容及模式上仍然无法摆脱传统课堂的影子。我国亟待寻找网络课堂的新出路。

网络公开课是现今十分火热的公开课的表现形式之一，这种公开课不再仅仅局限于传统课堂当中，而是将教学内容作为开放教育资源在网络上传播教学，教学对象也突破了国界，真正实现了全球教育资源共享。

1 网络公开课的特点

网络公开课作为公开课的特殊形式之一，相较于传统课堂拥有一些独特的基本特点。

公益服务与普世思想 大多数网络公开课建设均不以盈利为目的，而是将之作为实现终身教育与全民教育的重要途径。这就充分反映了全球在教育方面所共存的教育普世思想。美国麻省理工学院院长查尔斯·M.威斯特也强调认为：“我们必须下定决心利用我们的新科技，利用它们来对全世界的人类赋予知识的力量，让教育更为平民化……因为我们认为这是我们的使命：协助提升全世界每个角落的高等教育。这个计划基于两个价值观：机会与开放性。这两个价值观让我们的大学与国家强盛，这两个价值观也会让我们的世界变得安全与繁荣。