刘国艳　刘丽英　黄丽容　蒲少华

【摘要】研究者采取横断研究设计和整群随机抽样方法，以深圳市1216名30～36月龄儿童及主要照顾人为调查对象，用自编的《儿童早期主要抚养人情况问卷》以及《中国婴幼儿社会性和情绪发展量表》对这些儿童的内隐行为发展状况进行调查，进而分析家庭教育中父亲缺位与儿童早期内隐行为的关系。结果表明：（1）1216名30～36月龄被试中，早期教养时父亲缺位的情况占39.24%。（2）亲子活动时间每天少于1小时的情况比例高达70%，这类儿童中，具有早期内隐问题行为的占8.06%，其中女童较男童更易在面对新鲜事物或陌生场所时产生退缩行为。（3）主要照顾人是（外）祖父母或保姆的儿童更易出现早期分离性焦虑，在面对新鲜事物时更易产生退缩、强迫行为。（4）父亲缺位与儿童的早期内隐问题行为，如面对新鲜事物产生退缩行为、强迫行为、忧郁以及分离性焦虑情绪有关。（5）父亲参与早期教养对儿童心理、情绪、行为健康发展具有重要影响。基于此，研究者提出了相关教育建议。

【关键词】儿童；父亲缺位；内隐问题行为

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2014）03-0037-04

已有研究表明，在个体发展过程中，儿童早期是其身心发展最快的时期。父亲在早期教养中为儿童提供的资源、情感投入等，都与儿童的身心健康发展有关。〔1〕近年来，我国离婚率持续上升导致单亲家庭逐渐增多，农民进城打工潮导致大量流动儿童和留守儿童的出现，随之而来的是父亲在儿童早期教养中的缺位，对子女的身心发展产生不利影响。……