王海燕

摘 要：中等职业学校学生的特点就是学习态度不积极，管理困难。本文从学生内心解析出发，了解学生，理解学生，探讨如何使中职生的管理和教学问题得到改善。

关键词：中职学生 内心 发展

据统计，2013年全国毕业中职学生有607.46万人，分布在全国交通运输、纺织、机械、美发、烹饪等行业。但在中职教学中，教师、家庭和社会并没有充分理解学生的内心，大部分学生并没有找到合适发展的方向，使他们在走入社会后才发现自己专业不对口、知识不扎实。如何从根本上帮助中职生解决上述问题成为我们的关注点。

一、90后的无所禁忌

现在的学生一般是1990年以后出生的“温室花朵”，家长对孩子的溺爱程度较高，学生们也娇惯自己，自我意识较强，缺乏对家庭和社会的责任感。这就需要我们教给他们对工作应该付出的行动以及他们要面对的社会压力。比如对城市周边的“拆迁户”学生，我们要告诉他们只要自己有一技之长才能不变为“啃老族”，靠自己生产价值。

二、教师要充分了解学生

现在的中职学校有专业课教师担当班主任，也有专职班主任。不管哪种情况我们都要充分了解学生背景情况。例如单亲家庭的孩子，我们教师要更显出对学生的理解，让他们在爱中学习。

经常会出现有的学生因为教师提到父亲或母亲，学生马上就急了，和教师发生冲突。我们要如何应对和解决这类情况？这就要求教师要充分了解学生。中职教师带一个班级要带一个学期甚至在校期间的所有时间。……