张良才

摘 要：自身综合素质的提高，是一名教师从毕业到各方面相对成熟、成长，成为出色的教学骨干的关键因素之一。本文探析教师的个体成长及个体的自我培养。

关键词：教师个体 成长分析 自我培养 反省型教师

俗话说“百年大计，教育为本”，而“教育大计”则以教师为本。一支专业能力强、综合素质高的师资队伍是学校生存发展、做大做强的有力保证。从教师的个体发展来看，教师自身综合素质的提高，是一名教师从毕业到各方面相对成熟、成长，成为出色的教学骨干的关键因素之一。

一、教师个体成长分析

教师职业虽然有其明显的特殊性，但其成长也有自身的规律可以触摸。一名教师从毕业到成为出色的教学骨干，其成长过程可以分成四个时期。

1.定向发展的关键期

青年教师参加工作的头两年是定向发展的关键期，这个时期的特点是热情与消沉同在，好奇与困惑并存。他们热爱本职工作，有扎实的基础知识，积极进取，对自己有较高要求。随着在工作中不断遇到问题和矛盾，以及现实生活意外的碰撞和各种消极因素的影响，导致理想失衡，有些教师可能很快变得消沉、彷徨，工作热情也急剧下降。这一时期，要对他们投以关注和心理疏导，帮助他们认清现实，学会理性思考，培养坚守不渝的意志品质，才能有利于他们迈出成长过程中的第一步。

2.波峰浪谷的起伏期

这一阶段的教师基本奠定了成为教学骨干的基础，但由……